“學(xué)習注會(huì )，繞不過(guò)會(huì )計、審計、戰略三座山，但是學(xué)習很久了卻沒(méi)什么進(jìn)步，就會(huì )陷入自我懷疑，這時(shí)，你不能著(zhù)急，因為學(xué)習需要耐心積累。要銘記，惜時(shí)、專(zhuān)心，苦讀，是做學(xué)問(wèn)的一個(gè)好方法。”正保會(huì )計網(wǎng)校名師陳楠在最新一期的《遇見(jiàn)好老師》欄目中說(shuō)道。

從審計助理到帶隊承接項目的主管，他是經(jīng)驗豐富的會(huì )計實(shí)務(wù)人；從為客戶(hù)答疑解惑到一步步走上講臺，他也是深受學(xué)員認可的輔導名師。陳楠老師在正保會(huì )計網(wǎng)校授課期間，一直堅持將實(shí)戰經(jīng)驗融入課堂，讓學(xué)員學(xué)有所獲，學(xué)以致用，被學(xué)員成為“實(shí)戰派教練”。

在剛大學(xué)畢業(yè)時(shí)，陳楠認為審計的終極境界就是實(shí)務(wù)，心懷熱血的他，一頭扎進(jìn)審計實(shí)務(wù)工作中。最開(kāi)始，他只是一名小小的審計助理，但他嚴謹認真，對待每一項工作都力求精益求精，在一個(gè)接一個(gè)的項目中積累了大量實(shí)務(wù)經(jīng)驗，工作能力也隨之突飛猛進(jìn)，不久，便一躍成為了能獨當一面的項目主管。

在自己帶隊負責年審工作后，陳楠感覺(jué)到審計的統籌工作壓力很大，每天只有四個(gè)小時(shí)左右的睡眠，但出于對審計的熱愛(ài)，他仍然樂(lè )此不疲。可是，很快，他便發(fā)現，在自己的隊伍與合作企業(yè)中，不斷有人提出各種棘手問(wèn)題。

在一遍遍悉心教導組內成員、認真培訓企業(yè)會(huì )計人員處理審計問(wèn)題的同時(shí)，陳楠意識到，這樣一對一的效率太低，做一名教師，將自己的審計經(jīng)驗分享出去，也許可以幫助更多熱愛(ài)審計的人。自此，陳楠便在正保會(huì )計網(wǎng)校開(kāi)啟了教學(xué)生涯。

       為了讓自己始終保持一線(xiàn)實(shí)戰狀態(tài)，與時(shí)俱進(jìn)地給學(xué)員分享更多案例，直到現在，陳楠仍然堅持每年至少參與一個(gè)審計項目，親力親為，不斷更新自己的知識儲備。

陳楠認為，會(huì )計、審計準則都在實(shí)時(shí)更新，不論之前基礎怎樣扎實(shí)，仍然需要不斷學(xué)習，而實(shí)戰則是快速掌握新準則最好的途徑。

“但有時(shí)候，自己懂了不難，自己做不難，你給學(xué)員講清楚，讓他聽(tīng)懂很難。你明白不等于你能教明白。”陳楠講到，他曾經(jīng)將學(xué)習重點(diǎn)整理好，甚至將自己的學(xué)習習慣也整理好，全部分享給學(xué)員，仍然不能達到學(xué)習預期。

陳楠不斷思考如何優(yōu)化課程教學(xué)效果：“圖片比文字易于記憶，視頻的畫(huà)面沖擊感比圖片更能吸引人，我就想能不能把一些電影畫(huà)面引入到課程教學(xué)當中，便于學(xué)員記憶。”在不斷地嘗試之后，“引經(jīng)據典”成為了他課程中的常態(tài)。

       注冊會(huì )計師考試是一場(chǎng)漫長(cháng)的征戰，在節目的末尾，陳楠老師也給今年即將參加注會(huì )考試的考生送去了鼓勵：相信大家，秉承惜時(shí)、專(zhuān)心，苦讀，做好學(xué)問(wèn)，就一定能順利過(guò)關(guān)。